La povertà educativa? si combatte se nelle aule va in cattedra il pragmatismo
Sostegno a giovani ricercatori sui temi della povertà e della disuguaglianza. Progetti nelle scuole su Costituzione, diritti, lavoro
Archivio articoli per il tag: Scuola - pagina 23
20.09201517 Dicembre 2015
La scuola ma non solo, ecco la formula per dare un futuro a tutti i ragazzi
Utilizzare al meglio, in direzione dell’equità e dell’investimento sociale a partire dai bambini e ragazzi piú svantaggiati, le risorse disponibili.
11.09201517 Dicembre 2015
Il conto salato degli studi umanistici
Dibattito acceso sugli studi umanistici
12.06201514 Dicembre 2015
Gli otto miti da sfatare su scuola e digitale
Luoghi comuni
06.06201515 Dicembre 2015
La buona scuola è una sfida quotidiana
Il punto sulla riforma
28.05201520 Dicembre 2015
Quando Dante portò Blake nel suo Inferno
A 750 anni dalla nascita di Alighieri un nuovo volume raccoglie le tavole visionarie che l'artista inglese realizzò per illustrare la Divina Commedia.
23.05201516 Dicembre 2015
Dalla scuola all’Italicum la pedagogia del Capo mina la democrazia
Stefano Rodotà a tutto campo su Matteo Renzi: «Con il preside manager trasferisce la sua visione del potere all’intera società». «La scuola dovrebbe impedire diseguaglianze, il Ddl spinge invece verso la segmentazione sociale». «Chi si oppone al renzismo dovrebbe creare forme di auto-organizzazione e di agire politico per riequilibrare la forte concentrazione di potere istituzionale»
22.05201520 Dicembre 2015
Ho inventato la “buona scuola” ma non convinco i miei colleghi
Vago per i corridoi deserti e penso che qualcosa nella riforma non è andato come doveva
I professori sono ostili Proprio io ho suggerito il nome
19.05201517 Dicembre 2015
La riforma della scuola e il segno della sconfitta
È nella scuola che i diritti astrattamente descritti nella Costituzione diventano esercizio quotidiano, materia primaria di confronto e di palestra civile nel rapporto tra culture, religioni, questioni di colore e di sesso.
19.05201520 Dicembre 2015
Il dilemma del merito per la buona scuola
Valutazioni o raccomandazioni?