C’è una generazione di bulli maleducati, ma la colpa è nostra. Perchè abbiamo paura di pronunciare una parola: autorità
Sostegno a giovani ricercatori sui temi della povertà e della disuguaglianza. Progetti nelle scuole su Costituzione, diritti, lavoro
Archivio articoli per il tag: Scuola - pagina 17
21.04201821 Aprile 2018
I prof umiliati e il rispetto da insegnare
Insegnante minacciato in aula
21.04201821 Aprile 2018
La sindrome di Giachetti. O della bocciatura, della dispersione, dello scoraggiamento
Chiamerò sindrome di Giachetti l’incapacità di entrare in relazione con lo studente attribuendo a lui soltanto ogni fallimento del processo educativo. In omaggio al maestro Benigni di Non ci resta che piangere il cui motto è: «Giachetti? Io quello lo boccio».
08.0420188 Aprile 2018
Rispettare i prof aiuta a costruire un paese migliore
Una scuola di alta qualità è interesse della nostra società
11.01201811 Gennaio 2018
Christian Raimo. Tutti i banchi sono uguali
Di cosa parliamo quando parliamo di scuola neoliberista
06.0120186 Gennaio 2018
Quel confine prof-studenti
La gestione delle relazioni a scuola è questione di maturità non di regole
16.12201716 Dicembre 2017
Effetto immigrazione sull’abbandono scolastico
In Italia arrivano immigrati con competenze limitate. Il fenomeno ha conseguenze sulle scelte formative degli italiani. Perché con la polarizzazione delle retribuzioni, i lavori intermedi perdono importanza. Così cresce l’abbandono precoce della scuola.
16.12201716 Dicembre 2017
Se l’istruzione resta una questione di classe
In tutta Europa, gli studenti con basso rendimento si concentrano nelle famiglie in condizioni più svantaggiate. Anche perché quelle benestanti investono molto nell’educazione dei figli. Tocca alla politica riparare questa forma di disuguaglianza.
09.1220179 Dicembre 2017
Il fascismo a scuola
Parlare ai ragazzi
09.1220179 Dicembre 2017
La scuola deve usare il cervello
Lettera aperta di GuidoTonelli,scienziato del Cern di Ginevra,fisico delle particelle che ha partecipato alla scoperta del bosone di Higgs, alla responsabile dell’Istruzione Valeria Fedeli. Al liceo aveva un insegnante— ricorda— che si chiamava Prof. Tartaglione, un insegnante vero, di quelli che interpretano la didattica non come semplice didattica,ma come palestra nella quale si impara a diventare adulti. Ora, signora ministra, che cosa si fa per arruolare e formare e valorizzare e promuovere questi insegnanti?Anche, naturalmente, da un punto di vista economico: che cosa si fa?